文章来源：湖北师范大学文理学院校报第四期 2022年11月21日
人物名片
张甜，女，来自湖北黄冈，毕业于福州大学，2019年7月就职我校，担任经管学部物流管理专业专任教师，2021年7月担任物流管理教研室主任。主要教授《物流管理概论》、《宏观经济学》、《供应链管理》等课程。主持或参与校级课题7项，主持市级项目1项，校级一流课程、文化云联盟网络示范课程一般课程负责人、校级优秀基层教学组织负责人。2020年获启林教育研究院青年教师教学比赛优秀奖，2021年获我校年度“教学优秀奖”；连续三年指导学生参与“百蝶杯”全国大学生智慧供应链创新创业挑战赛二等奖，指导学生参加第二届全国高校智慧物流仿真大赛分别获一等奖与二等奖，指导学生获2022年湖北师范大学文理学院“优秀毕业论文”；2022年10月被评为黄石市“优秀教师”。
静下心来搞科研。科技、教育承载着国家的未来，要培养有创意、善创新、敢创造、会创业的年轻一代，老师就得有沉下心来搞研究、把冷板凳坐热的精神。老师要成为学生的“源头活水”，勤于学习、善于学习、充实自我，是成为一名优秀教师的基础。张甜老师认为对于大学教师而言，科研是日常工作的一个重要的组成部分，也是教师绩效考核的重要评判标准。在很多人看来，科研比较枯燥、无味，如果总怀揣着逃避与恐惧的心理来面对它，那这样永远都做不好科研工作。想要做好科研工作，她认为端正心态是第一要素，将科研当成自己的一种爱好，这样才能持之以恒地热爱。其次，做好科研工作需要不断培养科研的敏感度，科研的实质是研究，而科研在我们的身边无处不在。青年教师可以从日常教学、各大新闻网站、公众号、知网等专业的渠道去了解学科动态，不断地接触研究领域的新动态以及新知识，能够给我们的科研工作带来较多的启发。抓住日常工作生活中的顿悟，积累点点滴滴，也是科研工作的源泉，在她的印象中，王胜国副院长的一段话，总是萦绕于怀：“我们日常教学与工作中，当我们的脑海闪过某一个研究思路时，应立马记录下来，点滴积累，汇聚成海；将科研工作融于日常教学，能得到更多的科研灵感。”再者，找准自己的研究方向以及研究兴趣点，并为之设立一个明确的目标，从小目标向大目标不断过渡。张甜老师就是在商树松主任以及其他老师的鼓励下，从校级项目开始，不断地去尝试市级、省级等项目。她觉得对于年轻老师而言，科研经验的缺乏，有时候是基于自身不自信，不敢去尝试，对此，青年教师可以与其他老师多交流，搭建自己的科研团队，向校内优秀教师学习项目申报和论文的投稿经验，从多方面、多渠道去提升自己的科研能力。
俯下身子抓教学。张甜老师对教学工作充满热情，富有激情，而这份激情正是来源于她对教学工作的热爱。在课堂上，张甜老师也有着一套自己的教学方法。她会在课前认真备课，精心进行教学设计，仔细思考授课时的重难点该如何讲解，并根据学生的实际情况来设计教学方案。她也善于启发诱导，注重师生之间的互动，着重培养学生的自主学习能力。她还善于运用“启发式教学”、“互动式教学”等方法，这样不仅可以提高学生的课堂参与度，还可以提高学生的学习兴趣、学习能力。
正如《师说》中所言：“师者，所以传道受业解惑也。”张甜老师对于学生如何高效学习有着自己的见解，她认为学习态度是第一位，应保持端正的态度并找到学习目标；要保持学习的热情和勇于探索的精神，善于归纳总结，养成良好的学习习惯；其次是要注重学科间的知识体系构建，拓展自身的学科兴趣，并且与老师和同学多交流。
老师，是撒播知识种子、传递文明火炬的使者，更是学生学习路上的引路人，心灵上的塑造者和守护者。张甜老师曾多次指导学生们在各类比赛中获奖，她认为最重要的一点就是要多练习、多总结。在学生们参加比赛期间，她会经常与学生进行私下交流和总结，多对学生进行鼓励，注重团队协作和交流。她也会自己去研究比赛中的规律，并把这些经验分享给学生，也会让老学员传授给新学员。
教师教书育人，奉献自己的青春给教育事业。张甜老师正是这样，一直走在照亮别人的路上，这才是青年教师该有的样子。
大学生记者团汪明钰 刘健美采写
