金秋九月，新程开启。为帮助 2026 级新生快速完成从中学到大学的角色转变，厘清专业内涵，掌握科学学习方法，合理规划大学学业与未来发展，人文学院教学办于9月16日共安排5个场地同步开展新生专题学习教育系列讲座，各专业教研室老师分别为新生带来专业导学、学习方法、学业规划、升学就业等专题分享，引导新生扣好大学生活“第一粒扣子”。
在第一会场，李曌老师围绕文学专业学习方法、阅读规划、思维转变为汉语言文学2601、2602班新生开展分享交流。她指出大学文学学习与中学语文学习存在显著差异，自主学习是大学专业学习的核心，课堂只是学习的一部分，深厚的知识积累离不开课后持续阅读与深度思考。她勉励同学们珍惜大一大二充裕时间，减少碎片化阅读，潜心研读经典著作，搭建完整专业知识框架。在阅读策略上，建议同学们广泛涉猎古代、现当代、外国文学经典，做到原著阅读、文学史读本、学者研究评论相结合，在作品对比研读中提升文学感知力。讲座重点阐释作家思维与文学史专业思维的培养路径，引导学生关注文本叙事、人物塑造、景物描写等艺术手法，依托文学史与学术研究成果，养成规范专业的分析表达习惯，同时提醒同学们平衡学习与休息，用好整块阅读时间，持续提升人文素养与学术能力。
在第二会场，周哲雨老师从日常学习生活、就业、考研三大板块为汉语言2603、2604班的同学们答疑解惑。在学习生活方面，倡导新生树立成人思维，学会自我负责，构建结构性思维，拒绝假努力，讲究学习效率，做到劳逸结合。就业板块中，她建议同学们尽早锁定就业方向，积累对口实习经历，理性看待就业环境，考取教资、四六级、计算机二级等基础证书，打磨语言能力，打造复合能力优势。针对考研，周老师梳理完整时间线：大三下学期确定院校专业，暑期启动备考，大四上学期完成报名参加初试，大四下学期准备春季复试。同时讲解中国语言文学学科下设的语言学、文学两大板块及8个二级学科，提示同学们择校时综合城市、院校、专业、导师、个人兴趣等多重因素，讲座末尾设置答疑互动，现场解答新生关心的各类问题。
在第三会场，李璐老师和赵风云老师为中文2601、2602班新生带来学习分享和指导。李璐老师首先打破同学们对中文专业的刻板印象，解读专科中文“德技并修”的应用型人才培养定位，围绕听、说、读、写核心能力，介绍面向基础教育、企事业单位文职等方向就业前景。她系统解读人才培养方案，拆解通识教育、专业教育、集中实践、综合素质拓展四大课程模块，讲解专业基础课、核心课、教师教育类课程学习价值，明确必修课、选修课、实践环节等毕业硬性条件，并针对就业、专升本、文秘等不同发展路径给出选课建议，指导学生结合个人目标做好课程规划。随后，赵凤云老师结合专科中文学习特点，从日常积累、阅读习惯、读写基本功、高效笔记四个维度传授实操学习技巧，告诫学生摒弃考前突击、机械抄笔记的学习误区，坚持日常练习打磨专业能力。同时按照大一、大二、大三分阶段梳理学习重点，提醒同学们重视课程成绩、技能证书与实习实践，尽早确立发展目标，为就业或者专升本升学提前布局，帮助新生建立起对中文专业完整系统的认知。
在第四会场，李平老师以“立德树人，做有价值的人”为主题为中文2603、2604班级新生开展导学分享。李平老师紧扣 “立德树人，做有价值的人”这一主题开展分享交流。她提出成长离不开持续不断的学习进步，向同学们传授课前预习、课堂专注听讲、课后自主研学的学习范式，强调课堂笔记的核心是梳理老师的授课逻辑与知识框架，切忌简单复制课件内容。在读书治学方面，她指出阅读不能仅仅停留在看懂故事的浅层层面，阅读文学作品要学会代入作者视角体会创作思路，研读学术书籍更要勤于动笔，梳理核心论点，以书写带动深度思考。读书既是积累知识，更是训练思维、磨炼专注、学会直面困境的过程。讲座过程中，李平老师与同学们开展多次友好互动，针对新生提出的阅读障碍、学习习惯养成、心态调节等现实问题逐一交流解答。她同时叮嘱同学们重视心理健康，主动构筑丰盈的精神世界，实现身心全面健康发展。
在第五会场，李文睿老师为历史学专业的所有新生开展学习指导，讲座围绕“何为历史学、历史学学什么、如何学好历史学、升学与就业”四大核心主题展开。李文睿老师首先结合学院办学实际，系统介绍历史学专业的发展概况、人才培养目标与完整课程体系，区分专业基础课、核心专业课、实践实训课程的不同定位，帮助新生厘清大学阶段需要完成的学习任务。针对历史学学习过程中史料繁杂、时间线索庞杂等常见难点，他向同学们分享破解学习困境的实用路径，鼓励新生跳出死记硬背的中学学习模式，学会辨析史料、梳理时序、建立历史逻辑，养成论从史出的专业思维。在发展规划部分，李文睿老师细致讲解历史学专业考研的报考方向、备考重点，同时梳理文博机构、基础教育、文职岗位等多元就业渠道，客观分析本专业升学就业现状。分享结束后，李文睿老师与现场新生开展充分交流，耐心解答同学们关于课程学习、史料阅读、考研择校、实习实践等方面的疑惑，引导新生结合自身兴趣，尽早确立大学阶段的奋斗目标，为历史学专业的学习生活做好充足准备。
本次专题学习教育覆盖学院多个专业，从专业认知、学习方法、读书治学，到升学就业、身心成长进行全方位讲解，有效解答新生进入大学之后的诸多困惑，进一步夯实学风建设基础。同学们纷纷表示收获颇丰，对专业学习有了更加清晰的理解。下一步，人文学院将持续做好新生学业引导工作，助力 2026 级新生笃学善思，脚踏实地开启属于自己的大学新篇章。