湖北日报客户端讯（通讯员刘晨静）在乡村振兴战略深入推进的背景下，章山街道龙山村与湖北师范大学文理学院积极探索校地合作新模式，通过共建大学生社会实践基地，在关爱未成年人领域，实现了乡村发展与高校人才培养的双赢。
强化组织引领，夯实关爱基础
龙山村在党总支部指引下，借力下刘湾党小组，发动下刘湾167户468人参与乡村建设，打造了安全舒适的未成年人成长驿站。通过拆除旱厕、修建口袋公园、硬化道路等举措，为孩子们提供了安全的户外活动空间；成立“一会两队三团”村民自治组织，建立周末日托班等关爱体制机制，构建起家庭、学校、社会协同育人的坚实网络，成功打造全国乡村治理示范村，为校地合作开展未成年人关爱工作奠定了坚实基础。
深化校地合作，创新关爱模式
龙山村与湖北师范大学文理学院签订共建协议，建立长效稳定的合作关系。湖北师范大学文理学院充分发挥人才和智力优势，组织“优能星火队”等大学生志愿者队伍深入龙山村，围绕未成年人身心健康发展开展特色实践活动。
在心理健康层面，志愿者运用专业知识开展青少年心理健康辅导，通过团体游戏、一对一谈心等方式，帮助乡村儿童释放学习压力，树立积极向上的心态；在教育帮扶方面，志愿者深度融入周末日托班机制，根据孩童年龄段设计特色课堂，不仅辅导作业、培养阅读习惯，还通过趣味科学实验、非遗文化体验等课程拓宽乡村儿童的视野；在素质拓展领域，志愿者带领孩子们开展体育竞技、手工制作等活动，增强体质的同时提升动手能力与创造力。
聚焦成长需求，护航全面发展
村院合作以关爱未成年人健康成长为核心目标，双方围绕共同愿景开展实践活动。对于龙山村而言，借助高校资源进一步完善未成年人关爱体系，吸引更多社会力量参与文明守礼和美乡村建设；对于湖北师范大学文理学院来说，为学生提供了服务社会的实践平台，丰富教学资源，促进教学改革，提升学校社会影响力。实践活动不仅让大学生在服务乡村中锻炼成长，也为龙山村未成年人的全面发展注入新活力，实现了校地双方在未成年人关爱领域的协同发展。
龙山村与湖北师范大学文理学院共建大学生社会实践基地的成功实践表明，村院合作是守护未成年人成长、推动乡村振兴的有效途径。通过资源共享、优势互补，汇聚各方力量，能够实现互利共赢，共同守护未成年人的美好未来。
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