欢呼闹腾的教室里，走进一位又瘦又高的老师，没有发出声响，只是在着手摆弄着实验器材，不时弯下腰来推推眼镜，认真平视着仪器刻度。
有时，他会和蔼地招呼讲台旁边的同学，帮忙调节、搬运大框的仪器。
临近上课，大家都不约而同各回座位，接下来，你将听到书页翻动的清脆声响、夏日不厌烦的蝉鸣，以及无声的汗液浸湿老先生的衣裳。
那时，还没有配备老师专用的电扇，也没有政府补助的空调。分明是十分寒碜的教学条件，回忆起来却像是和街坊小朋友合起伙来烤地瓜一样，油然生出幸福之感。
“同学们，我们今天上光的反射这一节!”
他声情并茂，操起粉笔就在黑板上写下行楷字行。闪闪亮亮的标题，下面一排排好奇的眼睛泛着光芒，我永远难忘。
出了原来的校园，会有时感到自卑，却在感恩之余，常常被治愈。
我们并不缺乏力量，只是常常忘记。
“我每天就在这些琐屑的快乐中穿行。我知道，就在我陶醉地咂摸这些‘小确幸’的时候，有壮士登顶，有豪杰扬名，有巨贾签约，有新星陡升……而我，安静地守着一个个有温度的小故事，不怕被光阴偷走了华年，笑吟吟地听秋风吟诵：‘渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。’
我不相信这些故事会风过了无痕，相反，我相信它们都具备着种子般的能量——落入心壤，萌蘖繁衍，生生不息。在遥迢的未来,当朔风窃走了我的记忆，我或许能凭借一张脉络别致的叶子，幸运地破解了岁月的密码。”
——《玫瑰从来不慌张》
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